A Undime participa, nesta quinta (20) e sexta-feira (21), do II Seminário Nacional de Avaliação da Alfabetização, realizado no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em Brasília (DF). O presidente da instituição e dirigente municipal de Educação de Nova Odessa (SP), Luiz Miguel Garcia, participou da mesa de abertura.
Com o tema “Padrão de desempenho em alfabetização: concepção, avaliação e repercussões nos territórios”, o encontro busca debater a concepção e a implementação dos padrões de desempenho em alfabetização, analisando os instrumentos de avaliação em Língua Portuguesa e Matemática, as questões psicométricas e pedagógicas envolvidas e os impactos práticos dessas diretrizes nas redes públicas estaduais e municipais.
A mesa de abertura oficial contou com a presença de representantes da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC), do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), do Conselho Nacional de Secretários de Educação das Capitais (Consec), da Undime e do presidente do Inep, Manuel Palácios.
Durante o primeiro dia de evento, também ocorreu o lançamento do livro “Indicador criança alfabetizada: construção, apuração e repercussões nos territórios”. Ao longo do seminário, painéis e mesas de debate abordarão temas centrais como a Matriz de Referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) para o 2º ano, questões psicométricas e pedagógicas da apuração do Indicador Criança Alfabetizada (ICA) 2025, a articulação entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, além do processo de construção e validação do ICA em Matemática.
No segundo dia de atividades, a pauta será voltada às orientações do Inep para a elaboração e aplicação das avaliações censitárias municipais e estaduais, destacando a Instrução Normativa nº 2/2025, que trata sobre as diretrizes para a organização dos sistemas estaduais e distrital de avaliação da alfabetização, alinhando-os ao Saeb, e os subsídios pedagógicos para os instrumentos de avaliação em Língua Portuguesa e Matemática.
“Nós estamos iniciando, de fato, uma cultura de olhar a avaliação como ela deve ser olhada, em sua amplitude e magnitude de valor: como um instrumento de apoio pedagógico, que dá luz a uma educação pautada pela ciência e focada naquilo que o aluno precisa. O trabalho do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada foi inovador ao construir essa grande rede nacional de acompanhamento. Precisamos aprender mais, avançar mais, derrubar os mitos e mostrar ao professor que a avaliação é um grande instrumento de apoio, e não de punição”, destacou o presidente da Undime.
Fonte e fotos: Undime
