Recomposição das aprendizagens exige olhar para além das avaliações externas, destaca palestrante no Encontro Regional, em Chapecó (SC)

Encerrando a programação da manhã desta quarta-feira (8), no Encontro Regional da Undime-SC, em Chapecó, o palestrante, Victor José Caglioni, conduziu a palestra “Recomposição das Aprendizagens: estratégias para garantir o direito de aprender”, reunindo cerca 300 profissionais da educação pública de 60 municípios do oeste catarinense em torno de um dos principais desafios enfrentados nas redes de ensino: recuperar as aprendizagens e assegurar o desenvolvimento integral dos estudantes.

Com 15 anos de experiência em assessoria pedagógica e atuação junto às redes pública e privada de ensino, Caglioni apresentou estratégias voltadas à recomposição das aprendizagens, com foco especial nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática, competências que servem de base para as avaliações externas e refletem diretamente nos indicadores educacionais.

Ao longo da palestra, o especialista destacou que o trabalho de recomposição vai além da recuperação de conteúdos e passa pela identificação das diferentes necessidades dos estudantes, considerando aspectos cognitivos, comportamentais e emocionais que interferem no processo de aprendizagem. “Antes de pensar apenas nos resultados das avaliações externas, precisamos compreender o percurso de cada estudante. Muitas vezes, a dificuldade está relacionada a questões comportamentais ou socioemocionais, e não exclusivamente ao aspecto cognitivo. Quando o professor identifica isso, amplia as possibilidades de garantir que o estudante avance na aprendizagem”, explicou.

Durante a apresentação, Caglioni também abordou a evolução das práticas pedagógicas diante das mudanças trazidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pelas matrizes das avaliações externas, demonstrando como os conteúdos tradicionalmente trabalhados em sala de aula podem ser potencializados quando associados ao desenvolvimento de habilidades e competências.

Segundo ele, a utilização de materiais didáticos mais estruturados, aliada às tecnologias educacionais e ao planejamento pedagógico, contribui para tornar o processo de ensino mais eficiente e alinhado às demandas atuais da educação. “Não se trata de abandonar aquilo que sempre deu certo, mas de integrar boas práticas pedagógicas às novas metodologias. Quando planejamos o ensino olhando para as habilidades que queremos desenvolver, sem perder de vista os conteúdos, qualificamos a aprendizagem e fortalecemos todo o trabalho realizado pela rede”, afirmou.

Outro ponto enfatizado pelo palestrante foi a importância das avaliações externas, especialmente o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), como instrumento para orientar as redes de ensino sobre o desenvolvimento das habilidades esperadas em cada etapa da escolarização. Conforme destacou, compreender essas matrizes permite que os municípios organizem intervenções pedagógicas mais assertivas e promovam avanços consistentes na aprendizagem dos estudantes.

A programação do Encontro Regional da Undime-SC continua no período da tarde com mais dois momentos formativos. Às 14h, o doutor em Educação, Carlos Eduardo Sanches, ministra a palestra “Da Receita ao Resultado: como financiar uma educação com aprendizagem, equidade e segurança na implementação da Lei nº 15.326/2026”, dando sequência às discussões voltadas ao fortalecimento da gestão da educação pública municipal.

Fonte: Undime-SC